本校USR計畫 - 第三期
計畫名稱：打造高齡者數位包容智慧長健學苑計畫
一、 計畫架構圖
二、 計畫簡介
本計畫第三期（112-113 年）持續以社區高齡者為主要服務對象，推動高齡「長健」方案，以數位包容、科技導入、人才紮根、場域永續等概念規劃，打造「高齡者數位包容智慧長健學苑計畫」，茲說明如下：
1. 連結產官學界培養社區長健人才
多數據點、長照機構及原住民文化健康站仍缺乏專業師資，以及系統化的課程方案設計。本計畫有助於改善高齡者服務師資狀況並提升課程與活動品質。
2. 融入智慧科技提升自主健康管理
高齡者缺乏客觀回饋資訊了解自我健康及運動情形。本計畫透過智慧科技檢測工具可使高齡者改善健康及生活方式，促進自我健康管理。
3. 導入數位包容兼顧城鄉實踐場域
疫情改變高齡者的學習模式，長健課程必須破除時空限制。本計畫藉由混成式（實體+線上）服務方案，精進課程及建立學習社群，提升高齡者終身學習的生活品質。
4. 發展高齡者數位教育與陪伴方案
數位落差影響高齡者健康促進成效，地方需有長健意識及智慧科技認知，方能共同營造數位包容的永續高齡長健社會。本計畫透過長健數位包容教育提升方案，與培養「數位長健大使」深耕地方，使其增加數位機會。
5. 打造智慧長健學苑推動產業運用
地方健康服務產業資訊未能整合，現有平台便利性及友善性仍待加強。本計畫透過網路平台串連方案，提升高齡者長健服務品質，與社區共享共榮。
三、 實踐場域
本計畫實踐場域為臺北市大安區、信義區、士林區、北投區、松山區、南港區，新北市中和區、新店區、汐止區、石碇區，以及宜蘭縣五結鄉、蘇澳鎮、三星鄉，業已與部分在地公部門資源、民間相關團體以及相關學校達成合作共識，並簽訂合作意向書，透過跨領域、跨場域連結，帶領學程學生、高齡相關課程學生進入場域了解高齡社會企業與產業的推動情形，促進相關人才培力。跨業部分，將透過與雲端平臺合作，形成跨產業的異業連結，並且透過本計畫培養之人才，協助推廣相關APP，讓在地產業與高齡者的連結更加順暢。
四、 場域焦點議題
本計畫持續透過社區實地訪查、焦點座談、深度訪談、問卷調查等方式，與在地高齡者進行公共討論，了解實際需求，以分析並回應場域之焦點問題。並與社區領袖及產業代表座談，了解據點高齡者特質需求與服務人才培力狀況，由下而上掌握社區的意見、需求及想法。透過深度訪談瞭解社區高齡狀況、高齡者需求、高齡健康促進課程安排，以及未來合作模式等意見。
五、 具體執行策略
本校宣導長健之精神，期許在社區據點及高齡者的需求上，引領師生多元專業進入社區場域進行服務及人才培訓，藉由政府單位、非營利組織、高齡產業、社區據點等多元單位建立起共識與協作關係。第三期計畫具體執行策略如後：
1. 跨校高齡長健課程共備人才培力方案
本校持續精進學分學程規劃，將整合原有課程為「營養衛生課群」、「心理健康課群」、「運動休閒課群」、「教育人文課群」，又因應本期計畫重點為「數位包容」，新增「數位科技」、「資訊教育」、「線上學習」等相關課程，並整合為「數位科技社群」。此外，本期計畫場域將拓展至臺北市、新北市、宜蘭縣等區域推動高齡者健康促進方案，規劃跨校課程合作，藉由課程相互觀摩、參與，共同舉辦人才培力工作坊、相關論壇，分享會，以及服務場域交流、參訪，達到課程共備人才培力之效。
2. 高齡者身心健康資料庫建構與智慧科技導入追蹤方案
計畫團隊依據前兩期計畫成效評量結果，特規劃高齡身心靈健康系列課程模組，導入高齡方案介入前、後健康狀態檢測，逐步完成參與計畫之高齡者運動與健康狀態資料庫，作為高齡者身體運動與健康回饋及課程方案修正、改善、精進之參考。此外，亦導入智慧科技檢測，運用智慧感測科技「三軸加速規」測量高齡者身體活動、靜態時間以及睡眠情況，作為提供社區高齡者自我改善生活型態之依據。
3. 高齡者混成式健康促進課程模組開發與精進方案
實體課程部分，本期計畫除延續過去的運動介入課程外，亦將增加特殊族群運動班，針對亞健康族群進行專班運動介入。並舉辦大學生運動指導員系列工作坊，培訓大學志工擔任運動指導員，另安排實習演練之課程，由講師群進行實地考核、指導與修正。線上課程部分，推動高齡線上課程，提供高齡者自主學習的機會，並架設線上藝廊、線上音樂劇場，提供高齡者藝文參與及展演的平台。
4. 高齡者及大學生長健數位包容教育提升方案
本計畫將舉辦各式工作坊以及相關課程，培訓地方校友、退休教職員、在地夥伴學校學生、社區居民以及在地高齡者，成為「數位長健大使」，除了增強世代數位機會外，更能夠投入社區工作。此外，本計畫亦將培養學生製作線上課程，成為種子教師，透過本校高齡學程中相關課程以及相關工作坊進行培訓，以提升數位素養及知能。
5. 高齡健康照顧產業網路平台串連方案
本計畫與數位機會中心合作，希冀透過異業結盟，串連高齡相關產業資訊平台，整合便利性及友善性的數位健康服務（例如營養健康諮詢），讓高齡者能夠使用順暢，並提升產業的數位科技營運。此外，亦將透過相關系所學生，以遊戲式數位學習為概念，搭配本校製作的相關線上課程，設計高齡者健康促進APP，以達到高齡線上課程推廣的目的。
六、 解決方案
本計畫第三期之目標如下：
1. 跨域整合深耕人才培育：本計畫將持續建立高齡教師專業社群及課程課群，促進高齡學程課程系統化、精緻化，進而推動師生跨領域之交流與學習模式；此外與10 所以上大學師生合作，以及透過長健增能工作坊深耕人才培育，並落實社區場域實踐與實習，達成跨校、跨域人才紮根之目標。
2. 導入科技提升自主管理：本計畫將導入高齡者教學模式及健康促進檢測模式，透過科學化、數據化之回饋模式，提供計畫滾動修正，以及高齡者生活型態改善之參據。
3. 建立長健方案參照模式：本計畫開發高齡長健專業化、系統化的實體及線上課程與活動方案，可針對不同社區、不同城市之需求，與當地人力與資源結合，調整方案內容與進行方式進行典範轉移，發揮社會影響力。
4. 推動數位包容永續發展：本計畫推動高齡者數位教育與陪伴方案，透過線上與實體方案，提升不同區域高齡者的數位能力與素養，並培養數位長健大使，促進高齡者終身學習與數位包容永續發展。
5. 整合產業平台社區共榮：本計畫將串連產業資訊平台進行數位健康服務，進而創造高齡者與產業雙贏；此外透過校內外團隊在地深耕，創造在地連結，活絡社區共榮。