本校USR計畫 - 第四期
計畫名稱：深耕偏鄉暨弱勢教育：鏈結國際、邁向永續
一、計畫簡介與目標
本計畫奠基於過去八年偏鄉教育實踐經驗，以「深耕在地、邁向永續、鏈結國際」為核心方向，持續完善偏鄉教育支持系統，建構以偏鄉教育為根基、科技平台為媒介、國際連結與永續發展為目標的教育創新架構。計畫將深耕東部與離島場域，串聯大學人才培育、在地教學實作、PASSION教學模組、科技化教學平台與B型社會企業化機制，提升偏鄉教學品質並擴大支持規模。
在地實踐方面，計畫透過適性診斷、篩選分流、全方位教學培育與科技化平台，建立兼顧學力與情意的學習支持體系，提升學生學習成就與動機；並藉由觀議課、增能研習、教師社群與跨校合作，深化教師專業對話與支持網絡。同時，透過PASSION偏鄉優質教育學分學程與科技化教學產業學分學程，系統性培育具偏鄉承諾、科技教學能力與跨域素養的教育人才。
永續發展方面，計畫將整合教育部、地方政府、民間基金會、大學與在地機構等資源，推動跨部門協同治理，並發展模組化、科技化且可複製的教材與數位支持系統。另透過「PASSION適性學園」及本校控股公司之教育社會企業模式，將都會區教學收益回饋偏鄉，建立可長期運作與擴散的支持機制。
國際鏈結方面，計畫將培育國際教學志工，結合PASSION教學模組、華語學習平台與遠距教學工具，與越南、泰國、土耳其及敘利亞等地教育機構或非營利組織合作，支持難民與弱勢學生學習，輸出臺灣教育經驗，實踐教育人道行動與教育外交。
整體而言，本計畫將以五大策略與十五項方案，推動在地教師支持、人才培育、場域創生、國際鏈結與永續經營，形塑可複製、可擴散且可永續的偏鄉教育支持生態圈。
二、計畫架構圖
圖1 計畫整體架構圖
三、計畫實踐場域
1. 縣市：花蓮縣，場域名稱：玉東國中
2. 縣市：花蓮縣，場域名稱：富北國中
3. 縣市：花蓮縣，場域名稱：東里國中
4. 縣市：花蓮縣，場域名稱：富里國中
5. 縣市：花蓮縣，場域名稱：萬榮國中
6. 縣市：花蓮縣，場域名稱：新城國中
7. 縣市：花蓮縣，場域名稱：豐濱國中
8. 縣市：臺東縣：場域名稱：海端國中
9. 縣市：臺東縣：場域名稱：關山國中
10. 縣市：澎湖縣，場域名稱：望安國中
11. 縣市：澎湖縣，場域名稱：吉貝國中
12. 縣市：花蓮縣，場域名稱：慈濟學校財團法人慈濟大學
13. 縣市：花蓮縣，場域名稱：國立東華大學
14. 縣市：南投縣，場域名稱：國立暨南國際大學
15. 縣市：桃園市，場域名稱：國立中央大學
16. 縣市：屏東縣，場域名稱：國立屏東大學
17. 縣市：彰化縣，場域名稱：國立彰化師範大學
18. 縣市：臺南市，場域名稱：國立臺南大學
19. 縣市：花蓮縣，場域名稱：社團法人臺灣木想傢人才培育協會
四、實踐場域焦點議題
五、計畫執行策略與解決方案